Если ребенок не осознает течения времени и не понимает его промежутков, то он будет неизбежно испытывать трудности с переходом от одного занятия к другому. Ребенок, который не чувствует течения времени, всегда будет искренне удивлен, что перерыв, выделенный на игру, уже закончился и от него требуют перестать заниматься особенно значимым делом. Как следствие: агрессия, негативизм, деструктивное поведение и другие проявления нарушения саморегуляции.
Саморегуляция - способность человека управлять своими эмоциями, поведением и вниманием. Для детей с аутизмом это особенно сложная задача. Однако, использование таймеров и будильников может стать простым и эффективным инструментом, который поможет ребенку лучше понимать время, переключаться между занятиями и снижать уровень тревожности.
Визуальные таймеры - эффективный инструмент для развития чувства времени у детей с расстройством аутистического спектра, так как они используют зрительные стимулы для лучшего восприятия информации, что важно для детей с аутизмом. Они помогают детям понять, как проходит время, и в будущем научиться эффективно распределять его, планировать расписания и определять приоритеты.
Как работает визуальный таймер.
Наглядность: таймер визуально показывает, сколько времени осталось, что особенно важно.
Прогнозирование: визуальное представление помогает предвидеть, когда закончится одно занятие и начнется другое, снижая тревожность и улучшая переход между активностями.
Развитие навыков: использование таймера способствует развитию навыков, связанных с планированием, такими как составление расписания, распределение времени.
В государственном учреждении Тульской области Тульский областной центр реабилитации инвалидов на базе полустационарного отделения реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья (г.Новомосковск, ул.Бережного, дом15), педагоги предоставляют социально-педагогическую помощь детям-инвалидам и детям с ограниченными возможностями здоровья (далее ОВЗ). Упражнения с использованием визуальных таймеров применяются педагогами для формирования временных и пространственных представлений у детей-инвалидов и детей с ОВЗ, которые развивают саморегуляцию и самоконтроль, снижают уровень тревожности.
В работе педагоги Центра используются несколько видов:
- визуальный таймер с уменьшающимся сектором красного цвета аналоговые часы с циферблатом, по которому механически передвигается красный диск, по мере уменьшения красного поля на белом циферблате уменьшается отведенный временной промежуток. Данный вид таймера наглядно показывает ход времени, помогает увидеть время, делая абстрактное понятие времени более осязаемым и понятным.
- механический таймер в виде животных положительно влияет на эмоциональную сферу, снижает уровень тревожности, превращая процесс освоения времени в более интересный и увлекательный.
- песочные часы длительностью 1 мин., 2 мин., 3 мин., 5 мин., 10 мин. разного цвета, наполненные кварцевым песком. Наглядно показывают ребёнку, сколько времени прошло, и сколько ещё остаётся, что активизирует познавательное развитие, повышает концентрацию внимания и зрительно-двигательную координацию.
Одним из преимуществ использования визуальных таймеров является адаптивность. Использовать их можно, как в учреждении, так и в домашних условиях, учитывая индивидуальные возможности и потребности каждого.
Визуальные таймеры в домашних условиях.
1. Выберите подходящий тип таймера
Выбор большой: от простых песочных часов до электронных устройств с визуальным индикатором времени и звуковым сигналом. Важным фактором при выборе таймера должны быть сенсорные особенности. Если ребенок слишком чувствителен к звукам, таймеры с тиканьем или звуковыми сигналами должны быть исключены.
2. Используйте для формирования навыков самообслуживания
Промежутки времени для чистки зубов, сбора игрушек, одевания/раздевания.
3. Сочетайте с другими визуальными подсказками
Карточки с расписанием, пиктограммы, PECS и др.
Использование объектов для придания времени видимости например, зубная щётка может символизировать утро, тарелка время обеда, игрушка паузу.
4. Будьте последовательны
Регулярность и последовательность помогает быстрее освоить концепцию времени. В домашних условиях режимные моменты пройдут более успешно, если визуальные помощники подскажут сколько времени потребуется на определённое занятие.
5. Напоминайте о событиях
Устанавливайте звонки будильника и другие напоминания о том, что нужно сделать в определенное время (завтрак, обед, ужин), позвонить бабушке, собрать портфель для завтрашних занятий и т.д.
Визуальный таймер снижает тревогу, так как добавляет предсказуемости и понятности в повседневную жизнь, способствует развитию саморегуляции и самоконтроля, дает возможность организовать время с наибольшей пользой и удобством, а также помогает понять концепцию времени.
Качество жизни, в первую очередь, зависит от способности независимо и самостоятельно справляться с повседневными делами. Если человек умеет отслеживать течение времени и управлять своим личным временем, то у него будет больше выбора, больше возможностей для успешной адаптации в социуме. Чтобы помочь ребенку понять, что такое время, необходимо сделать для него эту концепцию конкретной, ощутимой и наглядной. Таким образом, чем лучше человек контролирует собственное время, тем более счастливым он будет.
Учитель-дефектолог полустационарного отделения реабилитациидетей с ограниченными возможностями здоровья (г.Новомосковск)
Оставить сообщение: