Казнить нельзя помиловать
Снова об истории с восьмиклассником из Тулы, который ударил по лицу учителя английского языка. Поводом конфликта стало то, что школьник выругался на уроке матом. Требование дать дневник проигнорировал. Тогда педагог предложила пройти ему на беседу с заместителем директора по воспитательной работе. В этот момент подросток и проявил еще больше агрессии.
На мать мальчика уже составили административный протокол. Сам 14-летний подросток, сообщили в прокуратуре, не подлежит ответственности по статье «Побои» ни по уголовному, ни по административному кодексу.
Также сообщается, что истории с нападением с канцелярским ножом на физркука и трудовика не нашли подтверждения. Об этом заявляли родители одноклассников парня.
СМИ сообщали, что около шести лет назад ребенок получил некую психологическую травму. После этого его поведение резко поменялось.
Везде, кстати, пишут только о матери парня. Вероятно, она воспитывает его одна. Известно, что школьник теперь будет обучаться дистанционно. В школу он уже не ходит.
Всевозможные надзорные и правоохранительные органы сейчас разбираются в истории. Судя по первому посту, который был опубликован пару дней назад, админ выразит непопулярное мнение. Все-таки на подростка и его мать вылились тонны говна от экспертов и психологов, которые могут разобраться только в чужих, но не своих проблемах.
Казнить? Нет. Помиловать? Нет. Пожурить, попугать и помочь. Обратить на семью пристальное внимание не с целью народного порицания и критики, а с целью реальной помощи. Ему 14 лет. Он же еще дурачок! Да, этап мелких шалостей уже давно пройден, на этот раз он совершил очень серьезный проступок, но зачем толкать его дальше в эту бездну? Зачем гнобить? Если речь идет о реальных проблемах с психикой, о полученной в восьмилетнем возрасте травме, его нужно лечить.
В то же время прекрасно понимаю родителей одноклассников парня. Такой персонаж в классе – огромная проблема.
Админ, конечно, не эксперт, но уверен, что ставить на парня бирку «безнадежный» - это чушь. Все еще можно исправить. Хочется в это верить.
0:11